• 　　时代的发展，幼教的改革，呼唤具有创新精神和实践能力的教师，我们顺应教师的需求，给她们创造自主发展、共同成长、不断超越自我的空间。　　

　　时代的发展，幼教的改革，呼唤具有创新精神和实践能力的教师，我们顺应教师的需求，给她们创造自主发展、共同成长、不断超越自我的空间。
    
　　一、营造合作互动式的研究氛围，让教师共同成长

　　1.开展“师徒互动”活动，培植典型。为了促使青年教师迅速成长，骨干教师不断成熟，我们开展了“以老带新，以新促老”的师徒互动活动。一是建立园长、业务园长→骨干教师→青年教师三级“传帮带”培养网络，二是开展拜师活动，每位园长带两位骨干教师，每名骨干教师带两名青年教师，每年都从师德、教育技能、组织能力、家长社区工作等方面签署师徒协议，要求师傅有目的地根据徒弟的情况制定计划，进行有针对性的“传帮带”。我们采取点拨引

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