• 　各位老师大家好，很高兴大家来到上海，我也希望我们的老师能有这样的机会，也能听到这样的讲课，真的不错。在幼儿园里没有一件小事小到不值得我们挥汗，也没有一件大不了的事我们不能解决的。该上的还是要上。

　　各位老师大家好，很高兴大家来到上海，我也希望我们的老师能有这样的机会，也能听到这样的讲课，真的不错。

　　大家的问题还很多，比如公立、私立的问题，关于政治改革的问题。面对所有的问题，我们非常自信的。在幼儿园里没有一件小事小到不值得我们挥汗，也没有一件大不了的事我们不能解决的。我是这样想的，一个人面前有一百扇门，你去敲吧，总有一扇门会为你打开。,每个人总会有点与众不同的想法，可能你刚开始做的时候是不理解，大家都排斥你，但是只要坚持自己的特色，你会成功。特色，我理解为是独特的，人家有的我要精，人家没有的我要有，人家精的我要变。这样的话，公众对会非常有信心。

　　在东方幼儿园参与了方案教学，在全世界教改当中是十佳，是非常优秀的。这是我们在文化大革命的时候就开始教改。我到意大利去过，看过意大利的方案教学，感到文化不一样。所以我们怎么做都要想想适合我们了没有。名词并不重要，教改并不只是一个名词。

　　方案教学是由四部分组成：学生、教师、环境、教材。这四个方面互动的时候才产生课程，方案教学就是课程的共分。每个人在讲到自己课程的时候就讲得好的不得了，不管孩子接受的了还是接受不了，就是好。其实没有那么迷信。不是说课都不上了就搞这个，其实这对孩子也是不好的。任何课程大家都不要去迷信，任何课程都是有利有弊的。特别是这类课程适合孩子创造性的发展。该上的还是要上。一个人即使活到一百岁，也是有许多没有的经验。因为中国有几千年的文明历史，有好多经验的积累，如果孩子什么都要感受的话，是来不及的。这里我要讲一个故事，朱家雄老师说过，为什么要搞方案教学？其实这也是一个教学活动，我们要跟在孩子的后面。一个中国的家长和一个美国的家长，领着孩子来一个旅馆，因为旅馆的门是有各种各样的开法，中国的家长就会告诉孩子，这个门是这样的开法，然后孩子一开，就会了，孩子很开心，美国的家长说给你钥匙，你自己去研究研究，自己去打开。结果，美国的孩子自己打开了也很开心。再想一想价值差不多。有的地方需要我们去教，有的地方就需要让孩子自己去探索。教学机制比一切都重要。

　　讲方案教学之前我先讲一个故事。方案教学不像其他东西能看到成果，它不能。比如我做毅

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